RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SMA Negeri 1 Peunaron TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010

 

Mata Pelajaran            : Ekonomi

Kelas I Semester        :  X / Satu

Pertemuan ke             : 11

Alokasi Waktu             :  2 x 45 menit

 

Standar Kompetensi : 3. Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan permintaan, penawaran, harga keseimbangan, dan pasar

 

Kompetensi Dasar : 3.3. Mendeskripsikan pengertian harga dan jumlah keseimbangan

 

Indikator

o      Mendeskripsikan proses terbentuknya harga dan output dalam keadaan keseimbangan.

 

I.       Tujuan Pembelajaran

Mendeskripsikan proses terbentuknya harga keseimbangan

 

II.      Materi  Pembelajaran  :          

Harga Keseimbangan

o      Fungsi permintaan dan penawaran.

o      Kurva permintaan dan penawaran.

 

III.     Metode Pembelajaran :          

1,      Ceramah bervariasi

2.      Pemberian tugas

3.      Diskusi kelompok

 

IV.     Langkah-Langkah Pembelajaran

 

Kegiatan Pembelajaran

Alokasi

Waktu

 

A.      Kegiatan awal:

a.      Apersepsi

b.      Motivasi

c.      Potensi diri

d.      Pre tes

 

 

10

 

B.      Kegiatan Inti :

o      Informasi singkat tentang fungsi permintaan dan fungsi penawaran

o      Menemukan fungsi permintaan dan penawaran melalui pencermatan kurva permintaan dan penawaran terhadap barang

o      Mendiskusikan secara kelompok tentang terbentuknya harga keseimbangan berdasarkan tabel permintaan dan penawaran

o      Mendiskusikan terjadinya pergeseran permintaan dan penawaran melalui kurva

o      Mempresentasikan hasil diskusi kelompok

o      Membuat laporan hasil diskusi

 

 

 

 

70

 

C.      Kegiatan Akhir :

a.      Menyimpulkan materi pembelajaran

b.      Post tes

 

10

 

 

 

V.      Alat (Bahan) / Sumber Belajar:

a.      Alat / Bahan          :    Peta Konsep

CD Perangkat Pembelajaran PT Phibeta

 

b.      Sumber Belajar     :    Ekonomi SMA Jilid 1, MT. Ritonga, Yoga Firdaus.  PT. Phibeta Jakarta 2007 

 

VI.     Penilaian          

1.      Prosedur   :

a.   Penilaian proses belajar mengajar

b.   Penilaian hasil belajar

 

2.      Alat Penilaian (Soal terlampir)

 

 

           Peunaron,   Juli 2009

Mengetahui                                                                                   Guru Mata Pelajaran

Kepala SMA Negeri 1 Peunaron

 

 

 

Fauzi, S.Pd                                                                                      Agus Triono, S.Pd

NIP. 19660422 200008 1 001                                                                       

 

 

 

 

Lampiran Alat Penilaian :

(SOAL PERTEMUAN KE : 11)

 

1.        Fungsi penawaran mainan layang-layang dinyatakan Qs = 5P – 15, berapa layang-layang yang dapat di jual bila harga layang-layang Rp 500 adalah

a.      2500

b.      2495

c.      2485

d.      2385

e.      2375

 

2.       Secara matematika fungsi permintaan ditunjukkan oleh persamaan

a.      Qd =  a + b P

         b.      Qd =  a - b P

         c.      Qd =  -a - b P

         d.      Qd =  a + b P

         e.      Qd =  a + 1/6Q

 

3.       Fungsi permintaan suatu barang di tunjukkan Qd = 25 – 5 P. Bila barang tersebut yang diminta 10 unit, maka harga barang perunit adalah ….

a.      2

         b.      3

         c.      4

         d.      5

e.       6

 

4.       Fungsi matematis berikut ini yang merupakan fungsi penawaran adalah

a.      Qs     =       a- bP

b.      Qs      =         -bP+a

c.      Qs     =       -bP

d.      Qs      =       a+bP

e       Ps     =       a-Q

 

5.       Funsi penawaran baju trendi ialah Qs= 2 P-4 besarnya jumlah barang yang ditawarkan pada saat harga sebesar Rp 75 adalah

a       150

b.      149

c.      148

d.      147

e.      146

 

 

PEMBAHASAN SOAL PERTEMUAN KE : 11

 

1.    Diketahui Fungsi penawaran : Qs = 5P – 15,

Ditanya : berapakah Jumlah barang yang terjual (Q) jika harga (P) laying-layang Rp 500

Jawab :

Untuk mencari jumlah barang (Q) kita harus memasukan nilai P kedalam fungsi penawaran :

Qs = 5P – 15,

Qs = 5(500) – 15,

Qs = 2500 – 15,

Qs = 2485

Jadi Opsi Jawaban yang benar adalah c yaitu 2485

 

2.    Fungsi permintaan selalu memiliki gradien yang negatif, karena sesuai dengan hukum permintaan jumlah barang yang diminta dengan harga barang berbading terbalik, semakin tinggi harga maka semakin sedikit barang yang diminta dan sebaliknya.

Sehingga fungsi permintaan pada umumnya dinotasikan dengan Qd =  a – bP

Pilihan jawaban yang benar adalah opsi b

 

3.    Diketahui fungsi permintaan suatu barang Qd = 25 – 5 P.

Ditanya : Bila barang tersebut yang diminta 10 unit, maka harga barang (P) perunit ?

Untuk mencari besar harga (P) barang maka kita harus memasukan nilai Q kedalam fungsipermintaan.

 Qd = 25 – 5 P

10 = 25 – 5 P

5P = 25 – 10

5P = 15

P = 15/5

P = 3

Jadi harga barang perunitnya adalah 3, opsi jawban yang tepat yaitu b

 

4.    Sesuai dengan hukum penawaran, jika harga barang naik maka jumlah barang yang ditawarkan juga meningkat dan sebaliknya hal ini menyebabkan fungsi permintaan memiliki hubungan yang searah sehingga memiliki gradien yang positif,

oleh karena itu fungsi penawaran pada umumnya dinotasikan dengan Qs = a+bP

Opsi jawaban yang tepat adalah opsi d

 

5.    Diketahui : Funsi penawaran baju trendi ialah Qs= 2P-4

Ditanya : Berapa nilai Q, jika nilai P = Rp 75

Jawab :

Qs= 2P - 4

Qs= 2(75) - 4

Qs= 150 – 4

Qs= 146

Jadi opsi jawaban yang benar adalah opsi d